El arte de acompañar en el ciclo de 0-3 años.

Título: El arte de acompañar en el ciclo de 0-3 años

Curso acreditado por DGA 2 créditos.

Se trata de un curso en el que los contenidos son especialmente sensibles para su puesta en práctica en el aula de 0-3, ya que se trabaja sobre aspectos evolutivos de los alumnos de primer ciclo de Educación Infantil. Está directamente relacionado con las áreas del currículo de educación Infantil : -CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL -LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN (ORDEN de 28 de marzo de 2008, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte,)

OBJETIVOS

• Conocer y promover el desarrollo cognitivo, social y emocional desde el nacimiento hasta los primeros años de la escolarización obligatoria.

• Conocer el desarrollo psicomotor y diseñar intervenciones destinadas a promoverlo.

• Saber utilizar el juego como principal recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos.

• Ser capaz de diseñar, aplicar y evaluar actividades de aprendizaje de nuevas formas de expresión plástica a partir de materiales diversos con el fin de potenciar la creatividad.

• Ser capaz de utilizar la observación sistemática como principal instrumento de evaluación global, formativa y continua de las capacidades de los alumnos.

• Ser capaz de crear y mantener líneas y lazos de comunicación coordinados con las familias para incidir más eficazmente en el proceso educativo

CONTENIDOS

1.- El niño y la niña de 0 a 3 años. Imagen de la infancia del adulto educador.

•El niño/a como persona capaz y autónoma, rica en valores, derechos, deberes, capacidades, afectos y cultura..

•Introducción a diferentes acercamientos pedagógicos en relación con la primera infancia: Emmi Pikler, Reggio Emilia, María Montessori

•Buenas prácticas en Educación Infantil.

2.-A la escuela vamos todos. La Relación Familia-Escuela

•La Participación de la familia en la escuela.

•El rol del educador: acoger, tender puentes, establecer relaciones de confianza.

•Estrategias de vinculación familia- escuela.

•Introducción a la Pedagogía Sistémica.

3.- El desarrollo motor más allá de la psicología evolutiva

•Importancia del gateo.

•Alteraciones y trastornos del desarrollo. Síntomas en la primera infancia.

•Propuestas actuales en torno a la atención en 0-3.

4.- El papel de la persona educadora en el desarrollo socioafectivo de los niños/as.

•El educador/a como referencia afectiva y de seguridad en el contexto educativo. Vinculación emocional.

•Pautas de gestión afectivo emocional de y con los niños/as.

•La escucha activa

5.- La escuela como entorno de aprendizaje respetuoso y ajustado a las necesidades de desarrollo, experimentación y descubrimiento del niño/a de 0 a 3 años.

•El valor de los momentos y cuidados cotidianos.

•Los materiales como generadores de aprendizaje. ( Reciclaje, materiales de la naturaleza, objetos cotidianos, la luz)

•El diseño de contextos de aprendizaje desde una dimensión estética. Las instalaciones artísticas y el juego simbólico.

•Documentación de procesos de aprendizaje

METODOLOGÍA

El curso tiene un carácter teórico-práctico. En un primer momento se detectarán los conocimientos previos de los alumnos/as así como sus expectativas; se llevará a cabo una rueda para que la ponente conozca estos aspectos y poder ajustar de esta forma los contenidos a impartir a la demanda.

Se hará una exposición teórica sobre los contenidos indicados en el programa, así como alguna propuesta concreta para llevar a la práctica. En varios momentos, la planificación y realización de las propuestas se hará en grupos, contribuyendo a la idea del enriquecimiento que supone la realización individual con un objetivo colectivo final.

Se pretende que los alumnos sean protagonistas del aprendizaje, observando, creando, vivenciando, experimentando...etc. Se trata de favorecer un aprendizaje por descubrimiento, desde la experiencia personal hasta las diferentes conclusiones y consenso grupal.

Se realizarán actividades para compartir y reflexionar sobre cómo los seres humanos en los primeros tres años de vida han conseguido mantener el cuerpo ante la gravedad, desplazarse por el espacio, expresar emociones y organizar las bases del pensamiento y del lenguaje verbal para permitir la comunicación con los demás.

HORARIO Y DURACIÓN

Curso de 18 horas presenciales

Se desarrollará 4 días entre semana de 18:00 a 20.30:

15 de Octubre, 29 de Octubre, 5 de Noviembre y 19 de Noviembre del 2019

y un sábado completo de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 20.00: 19 octubre de 2019

PONENTES, Isabel Pellicer, Marta Puente (Zaragoza) , Montserrat Rizo (VIC-Barcelona),

COLABORACIÓN: Pilar Lorente

COORDINACIÓN: Isabel Pellicer

CERTIFICACIÓN: ASISTENCIA DEL 85% DE LA FORMACIÓN PARA OBTENER ACREDITACIÓN DGA

ADMISIÓN: POR ORDEN DE INSCRIPCIÓN

RECOMENDACIONES: ROPA CÓMODA Y CALCETINES GRUESOS

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: HASTA EL 30 DE SEPTIEMBRE

INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES:

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